A importância do inglês para sua vida

A importância do inglês para sua vida

O inglês é uma das línguas mais utilizadas em todo mundo, no entanto, no Brasil, segundo o site Money Times, apenas 5% da população do país fala a língua, sendo 1% deles fluentes.

Por mais que a gente saiba da importância de saber inglês na hora de procurar um bom emprego, muitos candidatos mentem seu nível de conhecimento para não perderem as vagas.

Mas, no médio e longo prazo isso não é muito vantajoso!

Por isso, busque qualificar-se no idioma de verdade, incluindo testes de aptidão como o TOEFL ou IELTS.

Mas afinal, para que serve o Inglês?

A importância do inglês na sua vida pessoal

QUAL A IMPORTÂNCIA DO INGLÊS NA VIDA PESSOAL?

Na vida pessoal o inglês lhe trará uma maior visão do mundo, pois lhe permite conhecer diferentes culturas e costumes.

Além disso, ele auxilia nas viagens internacionais, pois lhe dará mais autonomia.

Além disso, saber outras línguas facilitará os seus hobbies, como ler livros e ver filmes e séries em suas versões originais.

O que é uma grande vantagem, já que você terá acesso ao material em primeira mão, no caso dos livros

QUAL A IMPORTÂNCIA DO INGLÊS NA VIDA ACADÊMICA?

Dominar o inglês possibilita a participação em intercâmbios e bolsas de estudo em diversas Universidades do mundo.

Além disso facilita a participação em palestras e seminários que tenham a presença de estrangeiros.

Outra coisa importante é que boa parte do conhecimento produzido no mundo está em inglês.

Por isso, se você quer ter acesso a essas fontes de conhecimento, saber inglês é fundamental.

 O inglês vai lhe trazer mais conhecimento e expandir sua capacidade cognitiva também.

A importância do inglês na sua vida profissional

QUAL A IMPORTÂNCIA DO INGLÊS NA VIDA PROFFISONAL?

Já na vida profissional, o inglês é indispensável para muitas empresas, e já não é mais uma forma de diferenciação, mas sim uma exigência.

No caso das multinacionais elas procuram por profissionais que possuam habilidades de comunicação em outras línguas para compor sua equipe.

Por que isso facilita a comunicação com o mercado internacional e melhora os resultados nas negociações.

Por isso que a fluência em inglês traz mais oportunidades para sua carreira.

Tanto na procura de emprego com um cargo melhor e um salário mais alto, quanto para o crescimento em grandes empresas.

E o inglês também é essencial para o networking por facilitar a comunicação e ilimitar as fronteiras com o mundo todo!

Agora que você já descobriu a importância do inglês para sua vida, vamos ver as formas de aprender e exercitar esse idioma.

 

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Princípios da Aprendizagem dialógica

Princípios da Aprendizagem dialógica

Ensinanças e Aprendizagens: A Aprendizagem Dialógica (aprendizdeensinador.blogspot.com)

Diálogo igualitário: compreensão de que todas as pessoas são inteligentes, e que a inteligência de cada pessoa se faz a partir do corpo e da experiência de vida que cada uma tem. Valorização das falas com base nos lugares ocupados pelos sujeitos que a pronunciam.

Inteligência Cultural: o princípio da inteligência cultural pressupõe e reconhece a inteligência com o processo intersubjetivo, originário das experiências de vida dos sujeitos nos seus contextos imediatos e sempre localizados em grupos e culturas. A subjetividade de cada pessoa, a forma de se ver, compreender, sentir o mundo, vai se formando e transformando a partir das interações com os sujeitos com quem se vai convivendo, concordando, discordando, disputando, confrontando.

Transformação: transforma as relações entre as pessoas e o seu entorno por meio do diálogo.  Ao compartilhar diferentes pontos de vista e maneiras de analisar e resolver as situações, por meio do diálogo, guiado pala validade dos argumentos, necessariamente se estabelece um processo de mudança com duas orientações comunicáveis: uma transformação interna e externa, buscando benefício de todos.

 Dimensão instrumental de aprendizagem:

Propõem o diálogo igualitário, no campo do que vai ensinar e aprender, já que todas as pessoas podem apresentar conhecimento diverso no seu processo de aprendizagem. Porém, ter acesso ao conhecimento acadêmico e aprender a selecioná-lo, analisá-lo, etc., é fundamental para que cada pessoa possa se proteger e se movimentar.   No entanto, este tipo de conhecimento não deve ser tomado como muros antidialógicos, estabelecendo hierarquias e degraus entre as pessoas. Todas as pessoas possuem inteligência cultural, num diálogo que visa e promove a transformação pessoal e social.

Criação de sentido: sociedade da informação criando individualismos e solidão.  A escola deve ser um espaço para conversar e não para calar, isso porque o sentido só ressurge quando as pessoas podem dirigir suas próprias interações. Aposta na capacidade das pessoas de escolherem diálogo igualitário, pautados na inteligência cultural.

Solidariedade: a solidariedade é o elo que mantem os sujeitos conectados num pertencimento ao mesmo mundo social. E transforma-se em aprendizagem dialógica desde a interação pessoa, como de solidarização de pessoas com grupos em situação de exclusão social.

Igualdade de diferenças: busca a igualdade na garantia de direitos e proteção social à todos os grupos e pessoas, com o igual direito a ser diferente, ou seja, proteção social sem homogeneização cultural  e sem formatação  dos percursos e escolhas pessoais. O conhecimento pode ser   instrumento de desigualização, já que a informação na atualidade se transforma em capacidade para a ação.

 

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Ulisses Notícias, informação com credibilidade!

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Atividade com Adverbs of frequency

Escola: Allifer school.com

Aluno: Washington Allifer                                          Série __________

Professor: __________________________________ Data: ___ / ____/ 2022

1º) Selecione a opção que contém a ordem correta das traduções:

A) ALWAYS - NEVER - SOMETIMES

(     ) nunca - às vezes - sempre

(     )  sempre - nunca - às vezes

(     )  às vezes - sempre - nunca

B) OFTEN - ALMOST NEVER - HARDLY EVER

(     ) geralmente - dificilmente - quase nunca

(     ) geralmente - quase nunca - dificilmente

(     )quase nunca - dificilmente - geralmente

 

C) USUALLY - FREQUENTLY – RARELY

(     ) frequentemente - geralmente - raramente

(     ) geralmente - raramente - frequentemente

(     ) geralmente - frequentemente - raramente

 

D) GENERALLY - EVERY DAY - ALL DAY LONG

(     ) geralmente - todo dia - o dia todo

(     ) geralmente - o dia todo - todo dia

(     ) o dia todo -  todo dia -  geralmente

 E) ALL NIGHT LONG - EVERY NIGHT - EVERY OTHER NIGHT

(     ) toda noite - uma noite sim e outra não - a noite inteira

(     ) uma noite sim e outra não - a noite inteira - toda noite

(     ) a noite inteira - toda noite - uma noite sim e outra não

 2º) Escreva o advérbio corretamente em inglês nos espaços:

A) Sempre _________________________________

B) Nunca _________________________________

C) Às vezes _________________________________

D) Geralmente _________________________________

E) Raramente _________________________________

F) Todo dia _________________________________

G) Nem sempre _________________________________

H) Dificilmente _________________________________

I) Quase nunca _________________________________

J) A semana toda _________________________________

 

3. Responda as perguntas abaixo:

Obs.: utilize os advérbios de frequência.

a) How often do you watch TV?

________________________________________________________________________________________________________________________________

b) How often do you study English?

________________________________________________________________________________________________________________________________

c) How often do you practice exercises?

________________________________________________________________________________________________________________________________

d) How often do you drink coffee?

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

e) How often do you take shower?

________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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Demonstrative pronouns: this, that, these, those

 

Demonstrative pronouns (That is nice.)

Demonstrative pronouns: this, that, these, those

• This is my bag.
• That's Maya's computer.
• These are my children.
• Those are Tom's books.
• ‘What's this?’
• ‘What's this/that in English?’
• ‘What are these/those in English?’
• ‘Who's that?’ ‘That’s my friend, Max.’
• 
  

	near	not near
Singular	This is my bag.	That is her computer.
Plural	These are her pens.	Those are his books.

We can use a short form with that.

• That's (That is) my dictionary.

We use the full form with this, these and those.

•  This is Kate's bicycle.This's Kate's bicycle.
•  These are Tom's books.These're Tom's books.

We use this or these with is/are to talk about things or people that are near us.

• This is my phone.
• These are my friends.

We use that or those with is/are to talk about things or people that aren’t near us.

• That's her bicycle.
• Those are her shoes.

We use this or that when we talk about singular nouns and uncountable nouns.

• This is your hat.
• This is great music.
• That's my car.

We use these or those when we talk about plural nouns.

• These are my books.
• Those are her sweets.

We can use this/that to introduce people.

• ‘Hi, Karen.’ ‘This is my friend Jack.’
• ‘Who's that?’ ‘That's Tom.’

We can use this, that, these or those in wh- questions to ask about people or things. We can reply with it or they.

• ‘What's that?’ ‘It's a present for Sue.’
• ‘What's this in English?’ ‘It's a bag.’
• ‘What are those in English?’ ‘They're pens.’
• ‘Who's that?’ ‘That's my friend, Max.’

Complete the conversations with this, that, these, or those.

Question: 1 / 2

Man Hey, Sally, is 

 your laptop here?

Woman No, it isn't.
Man Where's your laptop?
Woman 

 's my laptop – over there on the table.
Man And the keys? Are 

 your keys here?
Woman Yes, they are.

Complete the conversations with this, that, these, or those.

Question: 2 / 2

Man Hey, Sally, is 

 your laptop here?
Woman No, it isn't.
Man Where's your laptop?
Woman 

 's my laptop – over there on the table.
Man And the keys? Are 

 your keys here?
Woman Yes, they are.

 

Woman Excuse me. Is 

 the bus to Glasgow?
Driver No, ma'am. 

 is the bus to Liverpool.
Woman Oh, no! Where's the bus to Glasgow?
Driver 

 's the bus to Glasgow over there – number 41. Are 

 your bags?
Woman Yes, they are.
Driver Here, let me help you.

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