Plano de Aula: Vocabulário em Inglês sobre Cidade
1. Propósito:
O propósito desta aula é capacitar os alunos a expandirem seu vocabulário em inglês, concentrando-se em termos relacionados a uma cidade. Ao final da aula, os alunos deverão ser capazes de descrever elementos urbanos com maior fluência e precisão.
2. Justificativa:
O desenvolvimento do vocabulário é fundamental para a competência comunicativa em inglês. Ao focar em termos relacionados à cidade, os alunos estarão melhor preparados para se expressarem em situações cotidianas e para compreenderem textos que abordem contextos urbanos.
3. Códigos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular):
- Língua Inglesa (EF69LP07): Utilizar estratégias de compreensão, como a análise de elementos linguísticos, paratextuais e extratextuais, para identificar e interpretar informações e opiniões explícitas ou implícitas.
- Língua Inglesa (EF69LP11): Utilizar estratégias de leitura (por exemplo, predição, inferência) para compreender textos mais complexos e extensos, reconhecendo diferentes níveis de formalidade e registro.
4. Objetivos:
- Objetivo Geral: Expandir o vocabulário dos alunos em inglês, concentrando-se em termos relacionados a uma cidade.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e compreender termos em inglês relacionados a elementos urbanos.
- Utilizar o vocabulário aprendido para descrever cenários urbanos de maneira clara e precisa.
- Aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas, como diálogos simulados.
5. Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flip chart.
- Marcadores coloridos.
- Recursos audiovisuais (imagens de cidades, vídeos curtos).
- Listas de vocabulário impressas para os alunos.
6. Metodologia:
Introdução (10 minutos):
- Saudação e revisão rápida do vocabulário anterior.
- Apresentação do tema da aula: vocabulário relacionado a uma cidade.
- Discussão inicial sobre a importância do vocabulário urbano em situações práticas.
Desenvolvimento (30 minutos):
- Exibição de imagens e vídeos de cidades, incentivando os alunos a identificarem elementos urbanos.
- Apresentação e discussão do vocabulário associado (ruas, edifícios, transportes, etc.).
- Atividade prática: criação de frases ou mini-diálogos usando o vocabulário aprendido.
Prática (20 minutos):
- Exercícios escritos: preenchimento de lacunas, correspondência de termos, etc.
- Atividade em pares: os alunos criam diálogos curtos utilizando o vocabulário da aula.
7. Avaliação:
Critérios de Avaliação:
- Participação ativa nas discussões.
- Precisão na utilização do vocabulário aprendido.
- Desempenho nas atividades práticas.
- Colaboração durante as atividades em pares.
Instrumentos de Avaliação:
- Observação direta.
- Revisão dos exercícios escritos.
- Avaliação das atividades em pares.
8. Tarefa de Casa:
- Elaborar um pequeno texto descrevendo uma cidade fictícia, utilizando o vocabulário aprendido na aula.
9. Considerações Finais:
- Revisão breve do que foi aprendido.
- Estímulo para que os alunos continuem a praticar o vocabulário em contextos reais.
Sugestão de atividade
1. Associe as palavras aos seus significados.
2. A partir das imagens, escreva em inglês seus significados.
3. Busque no diagrama as seguintes palavras sobre o tema CIDADE.
4. Observe o trecho da canção de Miley Cyrus ( Party in the U.S.A. ).“Jumped in the cab, here I am for the first time. Look to my right, and I see the Hollywood sign”
Sobre o vocabulário de Meios de Transporte na Cidade em inglês, qual está sendo mencionado?
a) Metrô
b) Ambulância
c) Táxi
d) Ônibus
5. Na canção de Demi Lovato “Skyscraper” há a seguinte passagem: "Go on and try to tear me down, I will be rising from the ground like a skyscraper". Ignorando a metáfora contida nesse trecho e considerando o tema em estudo “Locais da Cidade em Inglês”, marque a alternativa onde apresenta um local que é mencionado na passagem dessa canção.
a) Igreja.
b) Arranha-céu.
c) Loja.
d)Correio.
6. Ao caminhar por uma cidade, podemos nos deparar com vários tipos de estabelecimentos. Você como pedestre, precisa sempre andar pela calçada, que em inglês chamamos de SIDEWALK. Considerando o vocabulário em inglês sobre Cidade, como chamamos o encontro de duas ruas?
a) Shop.
b) Bridge.
c) Church.
d) Corner.
7. Relacione os seguintes verbos de ações com seus respectivos significados.
8. A partir das imagens, escreva em inglês o verbo de ação.
9. Samanta foi a Ottawa pela primeira vez e resolveu passear na cidade. Ao caminhar, avistou um lindo vestido na vitrine de uma loja do outro lado da rua. Para que Samanta chegue a essa loja o que ela deve fazer?
a) To cross the street.
b) To turn the corner.
c) To turn the left.
d) To stop.
10. Marque a alternativa onde há somente verbos de ação.
a) To stop / Sidewalk / Bridge
b) Motorcycle / To turn the corner / Building
c) To drive / To turn the corner / To stop
d) To drive / Church / Shop
