Interpretação de texto: Nasce um escritor

Leia:

Nasce um escritor 

            O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe inspirou, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados, o episódio do Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia da saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema da minha descrição.

            Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos.

            Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, os campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas.

            Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro “As viagens de Gulliver”, depois clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre Cabral.

            Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver me revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, a minha primeira prisão.

 

Jorge Amado. “O menino Grapiúna”.  Rio de Janeiro: Record, 1987. p.117-120.

 

Questão 1 – Segundo o texto, o novo professor de português pediu aos alunos uma descrição com o tema “o mar”. O narrador escolheu o mar de Ilhéus. Explique essa escolha:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Questão 2 – De acordo com o texto, o professor “não regateou elogios” à vocação de escritor do narrador. O que significa “não regateou elogios”?

(     ) Significa “não poupou elogios”.

(     ) Significa “não inventou elogios”.

(     ) Significa “não selecionou elogios”.

 

Questão 3 – Na passagem “[...] sensação permanente durante os dois anos em que estudei no colégio dos jesuítas.”, a que sensação o narrador se refere?

______________________________________________________________________________

 

Questão 4 – Identifique o fato que, segundo o narrador, mudou de modo considerável a sua vida, marcada por limitações no internato:

(     ) “Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio [...]”

(     ) “Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos.”

(     ) “[...] Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante.”

 

Questão 5 – No segmento “Primeiro ‘As viagens de Gulliver’ [...]”, o termo grifado exprime:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

 

Questão 6 – Em “[...] clássicos portugueses, traduções de ficcionistas ingleses e franceses.”, a vírgula assinala a enumeração de elementos:

(     ) opostos.

(     ) alternados.

(     ) correlacionados.

 

Questão 7 – Na parte “Demoraria ainda a conhecer Mark Twain [...]”, ocorre:

(    ) a metáfora. (Uso de uma palavra no sentido figurado)

(   ) a sinestesia. (caracterizada pelo uso de palavras que remetem a diferentes ordens sensoriais) (os cinco sentidos do corpo humano)

(   ) a metonímia. (A metonímia é uma figura de linguagem em que se utiliza um termo no lugar de outro.) 

 

Questão 8 – O narrador expõe os motivos de ele recordar “com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável”. Aponte o motivo, que na visão dele, ocupa uma posição secundária:

(     ) “[...] por me haver anunciado escritor [...]”

(     ) “[...] por me haver dado o amor aos livros [...]”

(     ) “[...] por me haver me revelado o mundo da criação literária.”

Fonte: Acessaber

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Atividades de Língua Portuguesa

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Anúncio publicitário;

Interpretação de texto;

Sinônimo e antônimos;

Adjetivos: primitivos, derivados, compostos, simples, pátrios, biformes e uniformes;

Locuções adjetivas;

Separação de sílaba;

 

Leia antes de responder;

·                 Faça com atenção;

·                  Responda com calma;

·                  Utilize caneta esferográfica de tinta Preta ou azul;

·                  Proibido a troca de materiais.

Gênero textual: Anúncio publicitário

Leia e responda:

1º) Os anúncios são dirigidos a um público-alvo.

a) Qual é o público-alvo do núncio?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Como você chegou a essa conclusão?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2º) Identifique no texto:

a) o produto oferecido:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) há quantos anos o produto é ofertado?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3º) Por que aparece no texto o nome Eduardo Guedes? Explique qual é a importância dessa informação?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4º) Qual palavra do anúncio pode ser lida de duas formas diferentes?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5º) Qual é a ambiguidade presente no anúncio?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A Aposta

Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadora. Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:

— A senhora está levando uma galinha na cesta?

Amélia pensou, pensou e respondeu:

— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.

O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:

— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de

graça.

— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!

Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou

satisfeito:

— Cocorocó!...

— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!

O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.

                                                     Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.

Responda:

6º) Qual o nome do personagem principal?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7º) Qual a profissão do outro personagem?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8º) Quantos parágrafos têm esse texto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9º) Onde se passa a história?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10º) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11º) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12º) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13º) Substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:

a) A velhinha é esperta.

________________________________________________

b) O cobrador teimou.

________________________________________________

c)  Muito bem! – disse o cobrador seguro.

________________________________________________

Gramática

14º) Escreva o antônimo das palavras abaixo:

a) barulho ______________

b) desço _______________

c) satisfeito ____________

d) concordo _____________

15º) Substitua as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes:

a) amor de mãe _________________

b) rosto de anjo _________________

c) proteção de pai ________________

d) azul do céu ___________________

e) aula de noite _________________

16º) Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos adjetivos destacados nas frases:

I. Carolina comprou para a mãe um vestido amarelo-claro.

II. Ele estava feliz porque foi aprovado no vestibular.

III. A torcida transbordou felicidade pela conquista do título.

IV. O mineiro Carlos Drummond de Andrade é considerado um dos maiores poetas brasileiros.

V. A menina bonita colocou um laço de fita no cabelo e foi para a escola.

a) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto.

b) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado.

c) composto, primitivo, derivado, pátrio e biforme.

d) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme.

17º) Quais palavras abaixo apresentam adjetivo primitivo (P) e adjetivo derivado (D):

(  ) juventude                    (  )gelado                          (   ) lindo                           (  )esverdeado                  (   ) felizardo                    (   ) azul

Gênero textual: Tirinha

18º) Indique a alternativa em que não é atribuída a ideia de superlativo ao adjetivo.

a)  É uma ideia agradabilíssima.

b)  Era um rapaz alto, alto, alto.

c)  Saí de lá hipersatisfeito.

d) Almocei tremendamente bem.

e)  É uma moça assustadoramente alta.

19º)Relacione a primeira coluna à segunda.

(1)  carne de porco                                      (   ) pluvial

(2) água de chuva                                       (   ) felino

(3)  pelo de gato                                          (   ) fluvial

(4)  água de rio                                            (   ) suína

(5) carne de boi                                           (   ) campestre

(6)  flor do campo                                        (   ) bovina

20º) Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses das palavras homônimas.

a) O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu viagem. (cela/sela)

b) No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)

c) O filme a que assisti pertence à ______ das dez. (seção/sessão/cessão)

21º) Marque a alternativa que apresenta erro quanto a separação silábica: 

a) pneu-ma-tico

b) op-ção

c) nup-ci-al

d) subs-cre-ver

e) bis-a-vô

 

 

25º) todas as palavras são polissílabas, exceto:

 

 

 

 Boa sorte!

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Interpretação de texto: O burro trapaceiro

O burro trapaceiro

Há muitos anos, moravam num mesmo curral, um burro, um boi e um cordeiro. Embora pela manhã os três tivessem que trabalhar muito, à tarde podiam descansar à vontade no curral, pois o dono os tratava muito bem.

Que fazer durante as horas livres? Resolveram passar as tardes jogando cartas ou dados. Quem ganhasse, podia dormir no melhor estábulo. Como se pode imaginar, os três jogavam com o maior afinco.

O burro era um grande trapaceiro. Ganhava todas as partidas e, por isso, dormia sempre no melhor estábulo. O boi e o cordeiro começaram a desconfiar dele. Para terem certeza de suas suspeitas, fizeram uma pequena cruz em todas as cartas.

Quando o burro voltou a ganhar, na partida seguinte, os amigos lhe pediram:

— Mostre-nos suas cartas, amigo! — disse-lhe o cordeiro.

— Isso, as suas cartas! — apoiou o boi.

— Estão insinuando que eu estou fazendo trapaça? — perguntou o burro, meio sem jeito.

De nada adiantou negar. Teve de mostrar as cartas que tinha posto sobre a mesa. Nenhuma delas estava marcada com uma cruz. Quer dizer, não pertenciam ao baralho e o burro tinha-as tirado da manga. Assim, os dois puderam comprovar suas suspeitas. Realmente há muito tempo o burro os estava enganando.

Desde essa tarde, não voltaram a jogar com ele, pois haviam perdido totalmente a confiança. E passaram a se revezar na utilização do melhor curral.

 

Disponível em: <https://metaforas.com.br/infantis/2018-06-02/o-burro-trapaceiro.htm>.

 

Questão 1 – Releia este fragmento da história:

 

“[...] à tarde podiam descansar à vontade no curral”.

Isso acontecia porque:

(     ) o dono cuidava muito bem dos três animais.

(     ) os três animais trabalhavam demais durante a manhã.

(     ) os três animais moravam no mesmo curral há muito tempo. 

Questão 2 – Segundo a história, os três animais “jogavam com o maior afinco” para a disputa do melhor estábulo. Nesse contexto, o termo “afinco” significa:

(     ) “cautela”.

(     ) “empenho”.

(     ) “impaciência”.

Questão 3 – Na passagem “Ganhava todas as partidas e, por isso, dormia sempre no melhor estábulo.”, o narrador refere-se:

(     ) ao boi.

(     ) ao burro.

(     ) ao cordeiro. 

Questão 4 – Em “Para terem certeza de suas suspeitas, fizeram uma pequena cruz em todas as cartas.”, o trecho destacado exprime:

(     ) condição.

(     ) finalidade.

(     ) consequência. 

Questão 5 – Grife, na fala a seguir, o vocábulo usado pelo cordeiro para se dirigir ao burro:

 

“— Mostre-nos suas cartas, amigo! — disse-lhe o cordeiro.”

 

Questão 6 – Na parte “Teve de mostrar as cartas que tinha posto sobre a mesa.”, o texto conta:

(     ) um desejo do burro.

(     ) uma obrigação do burro.

(     ) uma promessa do burro.

Questão 7 – No segmento “Desde essa tarde, não voltaram a jogar com ele [...]”, a expressão grifada indica uma circunstância de:

(     ) lugar.

(     ) modo.

(     ) tempo.

Questão 8 – Pode-se concluir que a história do burro trapaceiro é:

(     ) um conto.

(     ) uma fábula.

(     ) uma reportagem.

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Atividade de interpretação de texto Felino americano 6º ano

Leia com atenção o texto. Depois, responda às questões interpretativas propostas:

Felino americano

            Se, pela semelhança física, você é capaz de apostar que a jaguatirica é da mesma família dos gatos e das onças, acertou em cheio! Esse felídeo silvestre, de pelagem amarelo-dourado com pintas escuras, habita diversas regiões das Américas do Norte, Central e do Sul, –principalmente as florestas. Mas topar com um animal como esse não é fácil, pois é arisco e tem preferência por andar e se alimentar à noite.

            Em geral, quem encontra uma jaguatirica pensa que está diante de um filhote de onça. Um olhar mais cuidadoso, porém, percebe que, apesar de pintada como a onça, a jaguatirica tem algumas listras negras no pescoço e perto da barriga e suas orelhas, olhos e focinho são mais parecidos com os de um gato doméstico.

Avistar uma jaguatirica é coisa cada vez mais rara, até mesmo para especialistas em animais: a caça e a destruição de seu habitat vêm reduzindo a população desse animal, principalmente fora da Amazônia.

Apesar de tudo isso, dois cientistas realizaram uma grande proeza: além de encontrar uma jaguatirica, descobriram um indivíduo diferente de todos os outros – praticamente todo branco! O registro aconteceu em Boqueron, no Paraguai. Os pesquisadores Rocky McBride e Anthony Giordano avistaram uma fêmea de jaguatirica com pelos brancos, por três vezes, entre 2004 e 2006. Eles apresentaram uma foto do animal em 2010.

Mas qual a explicação para essa fêmea ter cor branca? Ela é albina? Na verdade, não. Geralmente, os albinos têm o pelo todo branco, além de pele e olhos rosados. A jaguatirica branca vista no Paraguai sobre de leucismo, uma alteração genética diferente do albinismo. Os animais leucísticos apresentam apenas parte do pelo, das escamas ou das penas brancas, enquanto a pele e os olhos têm cor normal. Um caso bem conhecido de leucismo é o dos tigres-brancos. Mas em jaguatirica ninguém tinha visto esse tipo de mutação!

Se para nós, cientistas, encontrar com uma jaguatirica na natureza já é questão de sorte, topar com uma quase toda branca é como ganhar na loteria!

 

Henrique Caldeira Costa. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 221.

Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.

 

 

Questão 1 – Na passagem “[...] é arisco e tem preferência por andar e se alimentar à noite.”, o autor do texto refere-se ao animal:

(     ) gato.

(     ) onça.

(     ) jaguatirica.

 

Questão 2 – Segundo o texto, avistar uma jaguatirica é algo cada vez mais raro. Por quê?

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Questão 3 – No trecho “[...] dois cientistas realizaram uma grande proeza [...]”, o vocábulo sublinhado poderia ser substituído por:

(     ) “façanha”.

(     ) “descoberta”.

(     ) “apresentação”.

 

Questão 4 – No segmento “Geralmente, os albinos têm o pelo todo branco, além de pele e olhos rosados.”, o termo grifado foi empregado para:

(     ) caracterizar um ser.

(     ) explicar uma expressão.

(     ) indicar uma circunstância.

 

Questão 5 – Na parte “Mas em jaguatirica ninguém tinha visto esse tipo de mutação!”, a expressão destacada retoma:

(     ) o albinismo.

(     ) o leucismo.

(     ) nenhuma das alternativas anteriores.

 

Questão 6 – Em “[...] topar com uma quase toda branca é como ganhar na loteria!”, o autor:

(     ) dá um exemplo de um fato.

(     ) aponta a causa de um fato.

(     ) faz uma comparação entre fatos.

 

Questão 7 – O texto “Felino americano” foi construído com uma linguagem:

(     ) poética.

(     ) didática.

(     ) científica

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