| SEQUÊNCIA DIDÁTICAFashion and You |
Nesta sequência didática será proposta uma discussão, por meio de textos, sobre a indústria da moda. Os estudantes serão convidados a refletir sobre o termo e as práticas da fast fashion, além de pensar de que maneira podem colaborar para uma moda mais ética e sustentável.
Relação entre BNCC, objetivos e conteúdos
Objetos de conhecimento | Funções e usos da língua inglesa: persuasão Recursos de argumentação |
Habilidades | (EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação. (EF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam. |
Objetivos de aprendizagem | Refletir sobre os impactos da moda. Reconhecer e refletir sobre fast fashion. Emitir opiniões e pontos de vista. Avaliar seu próprio desempenho e entendimento. |
Conteúdos | Trechos do texto What Is Fast Fashion? Texto Can Fast Fashion Ever Be Ethical? Texto Fashion Revolution |
Desenvolvimento
Quantidade de aulas: 2 aulas de 45-50 minutos cada.
Aula 1
Materiais e recursos
computador com projetor de imagens (opcional)
trechos do texto What Is Fast Fashion?
dicionários
folhas de papel, se possível reciclado
Procedimentos
Atividade 1: Em grupos de 3 ou 4 estudantes; em suas carteiras. 15 min.
Esta sequência didática é sobre moda e suas consequências ambientais. Para apresentar o tema, pedir à turma que se organize em grupos de três ou quatro estudantes. Escrever as perguntas abaixo no quadro e pedir que os estudantes reflitam sobre elas em seus grupos. Reservar até 7 minutos para esse momento inicial de discussão e, depois, pedir aos grupos que compartilhem o que debateram entre si com toda a turma.
1. Do you know how your clothes were made? Personal answers. 2. Do you have any idea what happens to the clothes when people do not want them anymore? Personal answers. 3. Do you think clothes have any environmental impact? Personal answers. |
Permitir que este momento seja uma oportunidade de troca entre os grupos e da turma como um todo. Não há respostas corretas ou incorretas, mas é esperado que os estudantes reflitam sobre a velocidade em que as roupas aparecem e desaparecem nas vitrines das lojas, e também sobre o que acontece com as roupas quando elas são descartadas.
Atividade 2: Mesmos grupos da atividade anterior; em suas carteiras. 15 min.
Escrever no quadro a expressão Fast Fashion e perguntar aos estudantes se eles já a ouviram e o que sabem sobre o tema. Distribuir cópias do trecho de texto a seguir ou projetá-lo de forma que todos os estudantes consigam ler. Reservar 5 minutos para a leitura. Enquanto a turma faz a leitura, escrever no quadro as questões seguintes para que discutam e reflitam entre eles.
What is Fast Fashion?
Fast fashion can be defined as cheap, trendy clothing, that samples ideas from the catwalk or celebrity culture and turns them into garments in high street stores at breakneck speed.
RAUTURIER, Solene. What Is Fast Fashion? Good on You, 7 ago. 2018. Disponível em: <https://goodonyou.eco/what-is-fast-fashion>. Acesso em: 18 nov. 2018.
1. After reading the fragment about fast fashion, do you think it is positive or negative? Personal answers. 2. How do you think it is possible to produce fashionable clothes at a cheap price? Reflect on how this should work. Personal answers. |
Deixar que os estudantes reflitam sobre as questões em seus grupos e, depois, pedir que compartilhem o que discutiram com toda a turma. Caso eles tenham dúvidas de vocabulário, sugerir que consultem o dicionário bilíngue para dirimir a questão.
Atividade 3: Turma toda; em suas carteiras. 20 min.
Distribuir cópias do texto a seguir ou projetá-lo de forma que todos consigam ler. Dizer aos estudantes que agora eles devem fazer a leitura individual do texto sobre os impactos da Fast Fashion em no planeta. Enquanto fazem a leitura, escrever no quadro as questões seguintes e pedir a eles que as copiem e respondam em seus cadernos. Ao final da tarefa, corrigir oralmente para que a turma toda possa participar tirando dúvidas e expondo seus pontos de vista.
What’s the Impact of Fast Fashion?
Fast Fashion’s impact on the planet is huge. The pressure to reduce costs and speed up production time means that environmental corners are more likely to be cut. Fast Fashion’s negative impact includes its use of cheap, toxic textile dyes – with the fashion industry the second largest polluter of clean water globally after agriculture. That’s why Greenpeace has been pressuring brands to remove dangerous chemicals from their supply chains through its Detox The Catwalk campaign.
Cheap textiles also increase Fast Fashion’s impact. Polyester is one of the most popular fabrics. It’s derived from fossil fuels, contributing to global warming, and can shed microfibres that add to the increasing levels of plastic in our oceans when it’s put through a wash. But even ‘natural fabrics’ can be a problem at the scale fast fashion demands. Cotton requires enormous quantities of water and pesticides in developing countries. This results in risks of drought, creates huge amounts on stress on water basins and other environmental concerns biodiversity and soil quality, competition for resources between companies and local communities.
The constant speed and demand means there is also increasing stress on other environmental concerns such as land clearing, biodiversity and soil quality that may be at risk of drought. While the processing of leather also impacts on the environment, with 300kgs of chemicals being added for every 900kg of animal hides tanned.
The speed at which garments are produced also means that more and more clothes are disposed of by consumers, creating a huge amount of textile waste. In the UK alone, 235 million pieces of clothing were thought to have been sent to landfill in spring 2017.
RAUTURIER, Solene. What Is Fast Fashion? Good on You, 7 ago. 2018. Disponível em: <https://goodonyou.eco/what-is-fast-fashion>. Acesso em: 18 nov. 2018.
1. According to the text, does fast fashion has a positive or a negative impact on the planet? Justify your answer with excerpts from the text. It has a negative impact. “Fast Fashion’s negative impact includes its use of cheap, toxic textile dyes – with the fashion industry the second largest polluter of clean water globally after agriculture.” 2. What is one of the most popular fabrics? What are the impacts of it? Polyester. It contributes to global warming and can shed microfibres that add to the increasing levels of plastic in our oceans when it’s put through a wash. 3. What does the text say about the speed of production? What examples are given to support the points presented? According to the text, the speed in clothing production causes environmental impacts of the most varied: deforestation, biodiversity, and soil quality suffer from this, in addition to the risk of drought. The text also mentions that 300 kg of chemicals are needed for 900 kg of animal skin in the production of leather. As a consequence of the agility in production, more and more clothes are being discarded. According to the text, only in the UK 235 million pieces were discarded in the spring of 2017. |
Avaliação. 10 min.
Para avaliar a compreensão dos trechos do texto lidos pelos estudantes, pedir a eles que, individualmente e em uma folha avulsa, escrevam um breve parágrafo (de 30-50 palavras) com o resumo do que leram sobre fast fashion e os impactos causados por ela. Explicar que eles devem apresentar os pontos principais dos trechos e apresentar alguns exemplos que justifiquem cada ponto. Solicitar-lhes que, quando terminarem, escrevam o nome na folha e a entreguem a você. A fim de avaliar essa produção, você pode usar uma ficha como a apresentada a seguir.
Sim / muitos | Parcialmente / Alguns | Não / Poucos | |
1. Os pontos mencionados pelos estudantes são coerentes com o texto? | |||
2. Há exemplos para os pontos apresentados? | |||
3. O parágrafo apresenta desvios de convenção da escrita? |
Aula 2
Materiais e recursos
computador com projetor de imagens (opcional)
texto Can Fast Fashion Ever Be Ethical? (impresso ou projetado)
dicionários bilíngues
papel, se possível reciclado
Procedimentos
Atividade 1: Em grupos de 3 ou 4 estudantes; em suas carteiras. 10 min.
Iniciar a aula retomando com os estudantes o que foi discutido e lido na aula anterior. Aproveitar este momento para perguntar se eles ficaram surpresos com o que leram ou se já imaginavam os impactos que a moda causa. Escrever as perguntas a seguir no quadro e, nos mesmos grupos formados na primeira aula, pedir aos estudantes que discutam e reflitam sobre elas.
1. After reading about the impacts of fast fashion in our planet, do you think it is possible to change that scenario? Personal answers. 2. How do you think fashion could be more ethical? Personal answers. |
Atividade 2: Turma toda; em suas carteiras. 20 min.
Para dar continuidade ao debate da primeira atividade, propor aos estudantes a leitura de uma pesquisa bastante parecida com as perguntas da atividade anterior, que foi feita na faculdade de moda de Londres: Can Fast Fashion Ever Be Ethical? Se julgar necessário, explicar que ética é um conjunto de princípios e valores que norteiam a conduta humana em sociedade. Reproduzir no quadro as perguntas seguintes e pedir aos estudantes que, finalizada a leitura, as copiem em seus cadernos e as respondam individualmente. Caso eles tenham dúvida de vocabulário, sugerir o uso de dicionário bilíngue para dirimir a questão.
[…] What do we mean by ethical? It was these questions, along with many others, that the panel and audience […] discussed, debated and responded to.
There’s no such thing as fast fashion, just increasingly accelerated consumption. At least, that was the argument Dilys put forward, emphasizing the millions of years required for crude oil- that eventually becomes polyester- to form, and the six months that cotton takes to grow from seed to crop. In some ways, fashion is still very slow. It is just part of the process, the making, buying and discarding of garments that is being increasingly accelerated at a worryingly fast pace. […]
[…] ethical was defined […] as ensuring a balance between personal expression through fashion and honouring the people, skills, time and natural elements involved in the process. It’s about creating the opportunity to express individuality through adornment […] but without compromising on the rights of other humans and the balance of nature.
ROSILY. Can Fast Fashion Ever Be Ethical? London College of Fashion, 21 out. 2016. Centre for Sustainable Fashion. Disponível em: <http://sustainable-fashion.com/blog/can-fast-fashion-ever-be-ethical>. Acesso em: 18 nov. 2018.
3. According to the text, there is no fast fashion. In their opinion, what’s the problem? Fast comsumption. 4. How can you relate the text read in the previous class and this one? Personal answers. É esperado que os estudantes consigam relacionar os textos com base em sua temática, ou seja, ambos os textos expõem os aspectos negativos da Fast Fashion. |
Atividade 3: Turma toda; em suas carteiras. 20 min.
Perguntar aos estudantes se eles já ouviram falar sobre alguma organização ou campanha de moda sustentável. Para dar continuidade ao debate do início da aula, comentar com a turma sobre a Fashion Revolution, uma organização criada para questionar as práticas da indústria da moda. Distribuir cópias do texto ou projetá-lo de forma que todos os estudantes consigam ler. Reproduzir as questões seguintes no quadro e pedir que as copiem em seus cadernos para respondê-las individualmente.
WHO WE ARE
We are Fashion Revolution. We are people from all around the world who make the fashion industry work. We are the people who wear clothes. And we are the people who make them.
We are designers, academics, writers, business leaders, policymakers, brands, retailers, marketers, producers, makers, workers and fashion lovers. We are the industry and we are the public. We are world citizens. We are you.
OUR VISION
We believe in a fashion industry that values people, the environment, creativity and profit in equal measure.
OUR MISSION
We want to unite people and organisations to work together towards radically changing the way our clothes are sourced, produced and consumed, so that our clothing is made in a safe, clean and fair way.
We believe that collaborating across the whole value chain — from farmer to consumer — is the only way to transform the industry.
Our mission is to bring everyone together to make that happen.
FASHION REVOLUTION. About. [2017?]. Disponível em: <www.fashionrevolution.org/about>. Acesso em: 18 nov. 2018.
5. In the description "Who we are", the organization includes all types of people including you. Do you believe that you can be part of this movement? Personal answers. 6. Read the “Our Vision” topic and relate it to the text in the previous activity. The topic “Our Vision” is related to the end of the text on ethics in fashion. The vision of the Fashion Revolution is what was discussed as ethics at London Fashion College. “It’s about creating the opportunity to express individuality through adornment […] but without compromising on the rights of other humans and the balance of nature.” 7. Think about how you take care of your clothes. How can you contribute to ethical and sustainable fashion? Personal answers. É esperado que os estudantes percebam que soluções simples como consumir roupas em menor quantidade, e ter um cuidado maior para que as roupas durem mais, já são bastante eficientes para colaborar com uma moda mais sustentável. Além disso, doar ou reaproveitar roupas usadas é uma maneira de diminuir o impacto ambiental. |
Corrigir as atividades oralmente para que os estudantes participem e exponham suas opiniões e pontos de vista.
Avaliação Final
Para esta sequência didática, sugerir que os estudantes se autoavaliem com o auxílio da ficha abaixo. Pedir que façam a autoavalição em uma folha avulsa e que escrevam seus nomes antes de entregá-la a você.
:-) | :-| | :-( | |
1. Eu li e compreendi textos em inglês sobre moda. | |||
2. Eu identifiquei os principais argumentos de cada texto. | |||
3. Eu consegui relacionar os textos e suas ideias. | |||
4. Eu refleti sobre a indústria da moda e seus impactos. | |||
5. Eu refleti sobre maneiras de colaborar com a diminuição dos impactos causados pela indústria da moda. | |||
6. Eu usei inglês para emitir minhas opiniões e pontos de vista sobre o assunto. |
Recolher esse instrumento de avaliação e juntá-lo às outras avaliações feitas durante as aulas. Assim, você terá ferramentas para conversar com cada estudante e traçar planos para melhorar aquilo que precisa ser ajustado ou simplesmente elogiar e valorizar o que está indo bem.
Referências bibliográficas
FASHION REVOLUTION. About. [2017?]. Disponível em: <www.fashionrevolution.org/about>. Acesso em: 18 nov. 2018.
RAUTURIER, Solene. What Is Fast Fashion? Good on You, 7 ago. 2018. Disponível em: <https://goodonyou.eco/what-is-fast-fashion/>. Acesso em: 18 nov. 2018.
ROSILY. Can Fast Fashion Ever Be Ethical? London College of Fashion, 21 out. 2016. Centre for Sustainable Fashion. Disponível em: <http://sustainable-fashion.com/blog/can-fast-fashion-ever-be-ethical/>. Acesso em: 18 nov. 2018.
Fonte: PNLD
