Aritivade sobre conto popular de Pedro Malasartes e o carroceiro

 

Pedro Malasartes e o carroceiro

    Certa vez, Pedro Malasartes estava caminhando por uma estrada empoeirada quando se deparou com um homem bastante irritado. O sujeito se chamava João Fubá e estava a caminho da cidade para vender uma carroça cheia de milho. No entanto, o pneu da carroça havia furado, e João Fubá estava furioso por ter que lidar com aquele contratempo.

    Pedro Malasartes, sempre atento às oportunidades, aproximou-se de João Fubá e disse: "Amigo, vejo que está com um problema. Posso te ajudar a consertar esse pneu em troca de uma pequena porção de milho? Estou com tanta fome!"

    João Fubá, desesperado para chegar à cidade o mais rápido possível, pensou que seria uma boa ideia se livrar logo daquela tarefa incômoda. Ele concordou com a proposta de Pedro e entregou a ele uma pequena porção de milho.

    Pedro pegou uma vara, deu alguns golpes na roda e disse: "Pronto! Pneu consertado!". João Fubá ficou surpreso, mas sem tempo para questionar, agradeceu a Pedro e partiu em disparada com sua carroça.

    Pedro Malasartes, satisfeito com sua recompensa, pegou o milho e começou a saboreá-lo com prazer. No entanto, a fome de Pedro não era facilmente saciada, e ele logo queria mais. Então, ele teve uma ideia.

    No dia seguinte, Pedro foi até a cidade e se encontrou com João Fubá, que ainda estava indignado com a situação do pneu. Pedro se aproximou sorrindo e disse: "Amigo, vejo que você está novamente com problemas. E se eu te ajudar a consertar o pneu dessa vez em troca de mais um pouco de milho?"

    João Fubá, lembrando-se de como Pedro havia resolvido rapidamente o problema no dia anterior, não hesitou em concordar novamente. Ele deu a Pedro uma porção maior de milho e ficou esperando pela mágica.

    Dessa vez, Pedro Malasartes pegou um punhado de barro e o enfiou no buraco do pneu. Ele deu algumas voltas com a carroça e disse: "Pronto! Pneu consertado!". João Fubá, confuso, olhou para o pneu e viu aquela gambiarra de barro. Ele ficou furioso e percebeu que havia sido enganado.

    Pedro Malasartes, esperto como sempre, riu e disse: "Calma, amigo! Eu te ajudei a consertar o pneu da melhor maneira possível com os recursos que eu tinha. Afinal, o primeiro pneu foi consertado com golpes, e o segundo foi consertado com a terra. Agora você tem um pneu resistente a qualquer tipo de problema!"

    João Fubá não sabia se ria ou se chorava diante daquela situação. Ele percebeu que havia sido vítima da esperteza de Pedro Malasartes e que não deveria subestimar sua astúcia da próxima vez.

    E assim, Pedro Malasartes seguiu seu caminho, sempre disposto a tirar vantagem das situações e a ensinar lições divertidas às pessoas que cruzavam seu caminho. E sua fama de esperto e malandro perdura até os dias de hoje nas histórias contadas pelo povo brasileiro.

 

Compreendendo texto.

1º) Quem era o homem irritado que Pedro Malasartes encontrou na estrada?

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2º) Por que João Fubá estava furioso?

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3º) Como Pedro Malasartes ofereceu sua ajuda a João Fubá?

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4º) Como Pedro consertou o pneu da carroça na primeira vez?

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5º) Por que João Fubá concordou em dar mais milho a Pedro na segunda vez?

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6º) Como Pedro consertou o pneu da carroça na segunda vez?

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7º) Como João Fubá reagiu ao ver a gambiarra de barro no pneu?

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8º) Por que Pedro disse que o pneu estava resistente a qualquer tipo de problema?

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9º) Como João Fubá se sentiu diante da situação criada por Pedro?

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10º) Como Pedro Malasartes é retratado nas histórias contadas pelo povo brasileiro?

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Respostas

1. Quem era o homem irritado que Pedro Malasartes encontrou na estrada? Resposta: O homem irritado se chamava João Fubá.

2. Por que João Fubá estava furioso? Resposta: João Fubá estava furioso porque o pneu de sua carroça havia furado.

3. Como Pedro Malasartes ofereceu sua ajuda a João Fubá? Resposta: Pedro Malasartes ofereceu-se para consertar o pneu em troca de uma pequena porção de milho, pois estava com fome.

4. Como Pedro consertou o pneu da carroça na primeira vez? Resposta: Pedro pegou uma vara e deu alguns golpes na roda, alegando que o pneu estava consertado.

5. Por que João Fubá concordou em dar mais milho a Pedro na segunda vez? Resposta: João Fubá concordou em dar mais milho a Pedro porque ele tinha consertado o pneu rapidamente no dia anterior.

6. Como Pedro consertou o pneu da carroça na segunda vez? Resposta: Pedro enfiou um punhado de barro no buraco do pneu e deu algumas voltas com a carroça, dizendo que estava consertado.

7. Como João Fubá reagiu ao ver a gambiarra de barro no pneu? Resposta: João Fubá ficou furioso e percebeu que havia sido enganado por Pedro Malasartes.

8. Por que Pedro disse que o pneu estava resistente a qualquer tipo de problema? Resposta: Pedro afirmou que o pneu estava resistente a qualquer tipo de problema porque o primeiro pneu foi consertado com golpes e o segundo com barro, mostrando sua astúcia e criatividade.

9. Como João Fubá se sentiu diante da situação criada por Pedro? Resposta: João Fubá não sabia se ria ou se chorava diante da situação, percebendo que havia sido vítima da esperteza de Pedro Malasartes.

10. Como Pedro Malasartes é retratado nas histórias contadas pelo povo brasileiro? Resposta: Pedro Malasartes é retratado como um personagem esperto e malandro, conhecido por tirar vantagem das situações e ensinar lições divertidas às pessoas. Sua fama perdura até os dias de hoje.

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chave: Pedro Malasartes, João Fubá, Estrada empoeirada, Carroça de milho, Pneu furado, Contratempo, Ajuda em troca de milho, Fome, Solução rápida, Vara, Golpes, Surpresa, Recompensa.

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Texto e atividade sobre Cultura quilombola no Brasil

Cultura quilombola no Brasil

A cultura da comunidade quilombola é rica, diversa e profundamente enraizada na história e nas tradições dos descendentes de africanos que lutaram contra a escravidão e estabeleceram essas comunidades autônomas no Brasil. Essas comunidades quilombolas são símbolos vivos da resistência e da preservação cultural.

A cultura quilombola é um mosaico de influências africanas, indígenas e afro-brasileiras, refletindo a fusão de diferentes origens étnicas e a adaptação dessas comunidades ao longo dos séculos. Ela é transmitida oralmente, por meio de narrativas, lendas, músicas e danças, que contam as histórias de seus antepassados e reafirmam sua identidade.

A música é uma parte essencial da cultura quilombola, representando uma forma de expressão artística e resistência. Os ritmos e instrumentos africanos, como o berimbau, atabaque e cuíca, se mesclam com elementos da música indígena e brasileira, criando um estilo único e vibrante. O samba de roda e o jongo são exemplos de manifestações musicais tradicionais presentes nas comunidades quilombolas.

A culinária quilombola também desempenha um papel fundamental na preservação da cultura. Os pratos são preparados com ingredientes locais, como a mandioca, o milho, o feijão e o peixe, e combinam técnicas tradicionais africanas com sabores típicos da região em que estão localizadas. O acarajé, o bobó de camarão e o feijão tropeiro são algumas das iguarias que refletem essa fusão de influências.

Além disso, a religiosidade é uma dimensão importante da cultura quilombola. As comunidades praticam o candomblé, a umbanda e outras religiões de matriz africana, mantendo suas tradições espirituais vivas. Os rituais, as festividades e as cerimônias religiosas são momentos de celebração, de conexão com os ancestrais e de fortalecimento da identidade quilombola.

A relação com a natureza também é um aspecto fundamental da cultura quilombola. As comunidades quilombolas têm uma ligação profunda com o território em que vivem, baseada no respeito e na harmonia com o ambiente natural. A agricultura familiar, o uso sustentável dos recursos naturais e a preservação das áreas de floresta são práticas valorizadas e transmitidas de geração em geração.

A luta pela preservação da cultura quilombola é constante. As comunidades enfrentam desafios como a discriminação, o acesso limitado a serviços básicos e a pressão por parte de interesses econômicos que ameaçam seus territórios. No entanto, a resistência e a mobilização dessas comunidades têm sido fundamentais para a conquista de direitos e para a valorização de sua cultura.

A cultura da comunidade quilombola é um tesouro nacional, que merece ser reconhecido, respeitado e preservado. É um legado vivo da história do Brasil, que nos ensina sobre a diversidade cultural, a resistência e a importância de valorizar as raízes que nos conectam com o passado e moldam o presente.

Atividade: Quiz sobre a cultura quilombola

Questão 1: Qual é uma característica da cultura quilombola?

a) Influências europeias

b) Riqueza linguística

c) Adaptação ao meio urbano

d) Esquecimento das tradições

Questão 2: Como a cultura quilombola é transmitida?

a) Por meio de livros

b) Através da internet

c) Oralmente, por meio de narrativas, lendas, músicas e danças

d) Por meio de documentários

Questão 3: Qual é uma forma de expressão artística e resistência na cultura quilombola?

a) Teatro de rua

b) Escultura em madeira

c) Música

d) Pintura abstrata

Questão 4: Quais são os instrumentos musicais utilizados na cultura quilombola?

a) Violão e piano

b) Saxofone e trompete

c) Berimbau, atabaque e cuíca

d) Guitarra e bateria

Questão 5: Quais são algumas manifestações musicais tradicionais nas comunidades quilombolas?

a) Bossa nova e sertanejo

b) Maracatu e frevo

c) Samba de roda e jongo

d) Rock e rap

Questão 6: Qual é um exemplo de prato típico da culinária quilombola?

a) Pizza margherita

b) Sushi de salmão

c) Acarajé

d) Hambúrguer com batatas fritas

Questão 7: Quais são alguns ingredientes utilizados na culinária quilombola?

a) Arroz, macarrão e batata

b) Batata, frango e cenoura

c) Mandioca, milho, feijão e peixe

d) Alface, tomate e cebola

Questão 8: Qual é a relação das comunidades quilombolas com a religiosidade?

a) Praticam o catolicismo romano

b) Praticam o islamismo

c) Praticam o candomblé, a umbanda e outras religiões de matriz africana

d) Não possuem religião

Questão 9: O que é valorizado na relação das comunidades quilombolas com a natureza?

a) A exploração desenfreada dos recursos naturais

b) O uso de agrotóxicos na agricultura

c) A preservação das áreas de floresta e o uso sustentável dos recursos naturais

d) A expansão urbana descontrolada

Questão 10: Quais são os desafios enfrentados pelas comunidades quilombolas?

a) Acesso ilimitado a serviços básicos

b) Apoio incondicional da sociedade

c) Discriminação, acesso limitado a serviços básicos e pressão de interesses econômicos

d) Total reconhecimento e valorização de sua cultura

Respostas:

1- b) Riqueza linguística

2- c) Oralmente, por meio de narrativas, lendas, músicas e danças

3- c) Música

4- c) Berimbau, atabaque e cuíca

5- c) Samba de roda e jongo

6- c) Acarajé

7- c) Mandioca, milho, feijão e peixe

8- c) Praticam o candomblé, a umbanda e outras religiões de matriz africana

9- c) A preservação das áreas de floresta e o uso sustentável dos recursos naturais

10- c) Discriminação, acesso limitado a serviços básicos e pressão de interesses econômicos

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

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Biografia de Vinícius de Moraes

Biografia de Vinícius de Moraes

Vinícius de Moraes, nascido como Marcus Vinícius da Cruz de Mello Moraes, foi um renomado poeta, diplomata, dramaturgo, compositor e cantor brasileiro. Nasceu em 19 de outubro de 1913, na cidade do Rio de Janeiro, Brasil, e faleceu em 9 de julho de 1980, na mesma cidade.

Vinícius de Moraes é considerado um dos maiores poetas da língua portuguesa e um dos principais expoentes da música popular brasileira. Sua contribuição artística e cultural transcendeu gerações, e seu trabalho continua a influenciar artistas e admiradores até os dias de hoje.

Filho de Clodoaldo Pereira da Silva Moraes, funcionário público e músico amador, e Lidia Cruz de Moraes, pianista, Vinícius cresceu em um ambiente artístico e musicalmente rico. Desde cedo, mostrou talento e interesse pela poesia, literatura e música. Aos 15 anos, publicou seu primeiro soneto, intitulado "Noite de Lua".

Após concluir seus estudos secundários, Vinícius ingressou na Faculdade Nacional de Direito, onde se destacou não apenas pelos estudos jurídicos, mas também por sua participação ativa na vida cultural do Rio de Janeiro. Foi nessa época que se envolveu com os movimentos artísticos e literários da cidade, estabelecendo contato com outros artistas e intelectuais.

Em 1938, Vinícius de Moraes lançou seu primeiro livro de poesias, intitulado "O Caminho para a Distância". A obra foi bem recebida pela crítica e marcou o início de sua carreira literária. No entanto, foi a partir da década de 1940 que seu nome ganhou ainda mais destaque, quando se juntou a um grupo de jovens músicos e compositores que estavam revolucionando a música brasileira.

Em parceria com compositores como Tom Jobim, João Gilberto e Baden Powell, Vinícius de Moraes contribuiu para a criação da bossa nova, movimento musical que mesclava samba, jazz e elementos da música clássica. Suas letras poeticamente elaboradas e românticas se tornaram uma marca registrada do estilo e cativaram o público nacional e internacional.

Vinícius escreveu algumas das músicas mais famosas da música brasileira, como "Garota de Ipanema" e "Eu Sei Que Vou Te Amar". Sua parceria com Tom Jobim resultou em diversas composições icônicas, muitas delas fazendo parte da trilha sonora de filmes e novelas brasileiras.

Além de sua carreira na música, Vinícius de Moraes também se destacou como diplomata, tendo servido em diversos países, como Estados Unidos, Uruguai e França. No entanto, nunca abandonou sua paixão pela arte e literatura, continuando a escrever e compor mesmo durante suas missões no exterior.

Ao longo de sua vida, Vinícius de Moraes publicou uma extensa obra poética, incluindo livros como "Ariana, a Mulher" (1936), "Livro de Sonetos" (1957) e "Antologia Poética" (1960). Sua escrita abordava temas como o amor, a paixão, a saudade e a boemia, demonstrando sensibilidade e profundidade em cada verso.

Vinícius de Moraes deixou um legado artístico inestimável para a cultura brasileira. Sua poesia e música continuam a emocionar e inspirar pessoas de todas as idades, e seu nome permanece como sinônimo de qualidade e genialidade. Sua figura imortalizou-se como um dos maiores ícones da cultura brasileira do século XX.

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chave: Vinícius de Moraes, Poeta brasileiro, Compositor, Bossa Nova, Garota de Ipanema", Aquarela do Brasil, Chega de Saudade, Samba da Bênção, Diplomata, Letrista, Eu Sei que Vou te Amar, Soneto de Fidelidade, O Morro Não Tem Vez, Onde Anda Você, Tarde em Itapoã, Canto de Ossanha, Água de Beber, Berimbau, Insensatez, Se Todos Fossem Iguais a Você.

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Ficha de revisão de poema:

Ficha de revisão de poema:

1. Título: É apropriado e sugere algo sobre o conteúdo do poema?

2. Tema: Qual é o tema principal do poema?

3. Estrutura: O poema possui uma estrutura clara? Há alguma mudança na estrutura ao longo do poema que sugira uma mudança no tema ou na emoção expressa?

4. Palavras: As palavras usadas no poema são precisas e eficazes em transmitir a mensagem ou emoção desejada? Há alguma palavra ou frase que possa ser substituída por algo mais forte?

5. Ritmo: O poema tem um ritmo consistente? Ele é agradável de ler em voz alta?

6. Métrica: O poema segue uma métrica específica? Isso afeta a leitura do poema de alguma forma?

7. Figuras de linguagem: O poema usa figuras de linguagem, como metáforas, comparações ou personificação? Elas são eficazes em transmitir a mensagem ou emoção desejada?

8. Emoção: Qual é a emoção predominante no poema? O poema é eficaz em transmitir essa emoção ao leitor?

9. Conclusão: A conclusão do poema é eficaz em fechar o poema e resumir a mensagem ou emoção principal?

10. Impressão geral: Qual é a sua impressão geral do poema? Ele é bem escrito e eficaz em transmitir a mensagem ou emoção desejada?

Palavras-chave do texto: Ficha de revisão de poema, Título, Tema, Estrutura, Palavras, Ritmo, Métrica, Figuras de linguagem, Emoção, Conclusão, Impressão geral.

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

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Festa de vaqueiros de Botagogo

Festa de vaqueiros de Bofafogo

A festa tradicional de Botafogo em Bonito, Bahia é um evento de destaque no calendário cultural da região. Comemorada todos os anos no mês de agosto, essa festa reúne os vaqueiros da região em um momento de celebração e confraternização. Este ano, o evento ocorrerá nos dias 26 e 27 de agosto você é o nosso convidado especial.

Com 24 anos de história, a festa de Botafogo já se tornou uma tradição na região, sendo considerada uma das melhores festas do município de Bonito e região. O evento atrai visitantes de diversos lugares, que vêm em busca de diversão e de conhecer um pouco mais sobre essa festa cultural.

Durante a festa, os vaqueiros participam de atividades, disfiles com cavalos, além de apresentações musicais com artistas locais e regionais. É uma verdadeira festa para toda a família, com muita alegria e diversão garantida!

Além disso, a festa de Botafogo também é uma oportunidade para celebrar a cultura regional, valorizando a tradição, preservando as raízes e a identidade cultural do povoado de Botafogo.

Este festa de vaqueiros de Botafogo é um evento que tem conquistado cada vez mais admiradores, tanto pela sua história e tradição, quanto pelo seu caráter festivo e acolhedor. Se você ainda não teve a oportunidade de conhecer essa festa tradicional, não perca a chance de participar e vivenciar essa experiência única!

 

Palavras-chave: Festa de vaqueiros, Botafogo, Bonito Bahia, celebração, confraternização, tradição, cultura regional, cavalos, apresentações musicais, artistas locais, diversão, família, identidade cultural, preservação, admiradores, caráter festivo, acolhedor, experiência única.

 

 

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A aldeia de Mbala e o missionário Branco

A aldeia de Mbala e o missionário Branco

Era uma vez uma pequena aldeia no continente africano chamada Mbala. Os moradores de Mbala eram um povo muito unido, que vivia em harmonia com a natureza e com os seus vizinhos. Mas um dia, um estrangeiro chegou à aldeia, e a sua presença causou um grande tumulto.

    O estrangeiro era um homem branco, de olhos azuis e cabelos loiros. Ele se apresentou como um missionário cristão, e disse que tinha vindo para ensinar os moradores de Mbala sobre a sua religião e os seus costumes. Mas os moradores não ficaram muito felizes com a sua presença.

- Quem é esse homem branco? - perguntou um dos moradores.

- Ele não é como nós - disse outro.

- Ele não pode nos ensinar nada que já não saibamos - afirmou um terceiro.

    Mas o chefe da aldeia, um sábio ancião chamado Mokolo, decidiu que seria melhor ouvir o que o missionário tinha a dizer antes de tomar qualquer decisão. Então, ele convidou o estrangeiro para uma reunião com os moradores.

- Meus irmãos! Começou Mokolo. - Este homem veio até nós para compartilhar o seu conhecimento. Vamos ouvi-lo com respeito e aprender o que pudermos com ele.

    Assim, o missionário começou a falar sobre a sua religião, e os moradores de Mbala ficaram impressionados com o que ouviram. Eles perceberam que a religião do homem branco não era tão diferente da sua própria, e que havia muitos pontos em comum entre elas. Então, eles decidiram dar uma chance ao missionário, e permitiram que ele compartilhasse o seu conhecimento com a aldeia.

    Com o tempo, os moradores de Mbala aprenderam muito com o missionário, e também ensinaram muitas coisas para ele. Eles descobriram que, apesar das suas diferenças culturais e religiosas, eles tinham muitas coisas em comum, como o respeito pela natureza e o amor pela família.

    Dessa forma, a aldeia de Mbala se tornou um exemplo de respeito à diversidade. Os moradores aprenderam que, apesar das suas diferenças, eles poderiam conviver em paz e harmonia, e que cada um deles tinha algo a ensinar e a aprender com o outro. E assim, Mbala se tornou um lugar de troca e de aprendizado, onde a diversidade era valorizada e respeitada por todos.

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

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Atividade sobre Sistema respiratório

Sistema respiratório 

Resumo:

O sistema respiratório é fundamental para a sobrevivência de seres vivos que respiram ar, incluindo humanos, pois leva oxigênio do ambiente para o corpo e remove dióxido de carbono. O sistema humano inclui pulmões, brônquios, traqueia, faringe, laringe e cavidade nasal. O ar é inalado pela cavidade nasal, filtrado, umidificado e aquecido, seguindo para a traqueia e brônquios até chegar aos alvéolos, onde ocorre a troca gasosa com o sangue. A respiração é controlada pelo sistema nervoso autônomo. Fatores externos como poluição e tabagismo podem prejudicar a função respiratória, assim como doenças como asma e DPOC. É importante manter um ambiente saudável e evitar hábitos prejudiciais para manter o sistema respiratório funcionando adequadamente.

O sistema respiratório é essencial para a sobrevivência de todos os seres vivos que respiram ar, incluindo os humanos. Ele é responsável por levar oxigênio do ambiente para o corpo e remover dióxido de carbono, um subproduto do metabolismo celular, para o ambiente externo.

O sistema respiratório humano é composto pelos pulmões, brônquios, traqueia, faringe, laringe e cavidade nasal. A inalação de ar é iniciada na cavidade nasal, que filtra, umidifica e aquece o ar antes de ele chegar aos pulmões. A faringe e a laringe ajudam a conduzir o ar para a traqueia, que se ramifica em dois brônquios, um para cada pulmão. Dentro dos pulmões, os brônquios se ramificam em bronquíolos cada vez menores, até chegar aos alvéolos, que são pequenos sacos de ar onde ocorre a troca gasosa entre o ar e o sangue.

Durante a inalação, os músculos do diafragma e das costelas se contraem para expandir a cavidade torácica e permitir que os pulmões se encham de ar. Durante a exalação, esses músculos relaxam e o ar é expelido dos pulmões.

A respiração é controlada pelo sistema nervoso autônomo, que regula a frequência e profundidade da respiração de acordo com as necessidades do corpo. O oxigênio é usado pelas células do corpo para produzir energia através do processo de respiração celular, enquanto o dióxido de carbono é eliminado pelos pulmões.

Alguns fatores externos, como a poluição do ar e o fumo, podem prejudicar a função do sistema respiratório. Doenças como a asma e a doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) também podem afetar a capacidade do sistema respiratório de fornecer oxigênio suficiente para o corpo. Por isso, é importante manter um ambiente limpo e saudável e evitar hábitos prejudiciais, como o tabagismo, para manter o sistema respiratório funcionando corretamente.

Fonte: Allifer School

 Atividade I

Com base no texto, responda a atividade abaixo.

 

1º) O que é o sistema respiratório e qual é a sua função?

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2º) Quais são os órgãos que compõem o sistema respiratório humano?

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3º) Como é iniciada a inalação de ar e quais são as funções da cavidade nasal?

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4º) Quais são as estruturas que ajudam a conduzir o ar para os pulmões?

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5º) O que são alvéolos e qual é a sua função?

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6º) Como são controlados os movimentos de inspiração e expiração?

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7º) Qual é a importância do sistema nervoso autônomo na regulação da respiração?

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8º) O que é respiração celular e qual é a sua relação com a respiração?

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9º) Quais são os fatores externos que podem prejudicar a função do sistema respiratório?

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10º) Quais são as doenças que podem afetar a capacidade do sistema respiratório de fornecer oxigênio suficiente para o corpo?

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 Atividade II

1. O corpo humano é uma máquina perfeita que funciona a partir da atuação conjunta de diversos sistemas.  Para executarmos qualquer tarefa é preciso que as partes de nosso corpo trabalhem em equipe. A cada atividade do nosso organismo, uma ou mais equipes são responsáveis por uma série de tarefas. Como são chamadas essas equipes que trabalham juntas em nosso corpo para executar uma mesma atividade? 

a) Ossos.

b) Tecidos.

c) Órgãos. 

d) Célula.

2. Sistema respiratório é o conjunto de órgãos responsáveis pelas trocas gasosas do organismo com o meio ambiente. A respeito desse sistema, assinale a alternativa que indica corretamente os nomes das estruturas indicadas na imagem abaixo.

a) 1- pescoço, 2- traqueia, 3- alvéolos.

b) 1- traqueia, 2- brônquio, 3- alvéolos.

c) 1- fossas nasais, 2- pescoço, 3- traqueia.

d) 1- brônquio, 2- fossas nasais, 3- alvéolos.

3. Existe um tecido em nosso corpo que impede que o alimento passe para as vias respiratórias. Essa cartilagem fecha a entrada para a laringe, fazendo com que o alimento passe apenas para o esôfago, ela está localizada na região atrás da boca.

O nome dessa cartilagem é: 

a) Epiglote.

b) Faringe.

c) Traqueia.

d) Língua. 

4. Leia o trecho abaixo:

São os órgãos mais importantes do sistema respiratório onde sua função principal está relacionada à respiração, são responsáveis pelas trocas gasosas entre o ambiente e o sangue, permitindo que o sangue receba oxigênio e elimine o dióxido de carbono.

Esse trecho trata de quais órgãos do corpo humano?

a) Pulmões.

b) Fossas nasais.

c) Traqueais.

d) Fígados.

5. O sistema respiratório é responsável por garantir a captação de oxigênio do meio ambiente e a liberação do gás carbônico. Qual dos órgãos abaixo NÃO faz parte do sistema respiratório?

a) Boca.

b) Traqueia.

c) Nariz.

d) Artéria. 

6. Eles são processos que controlam a entrada e a saída de ar e são determinados pela movimentação dos músculos intercostais e do diafragma.

Como se chamam esses processos?

a) Nariz e expiração.

b) Respiração e transpiração.

c) Inspiração e expiração.

d) Transpiração e expiração. 

7. O diafragma é um músculo localizado entre a cavidade torácica e a abdominal. Esse músculo é de suma importância para o processo respiratório. Durante a inspiração, o diafragma:

a) relaxa e o ar enche os pulmões.

b) se contrai e o ar enche os pulmões.

c) expulsa o ar residual dos pulmões.

d) não se move, pois quem faz esse processo são os músculos das costas.

8. Associe os órgãos do sistema respiratório às suas características.

(A) Brônquio. 

(B) Laringe.

(C) Pulmão.

(D) Traqueia.

(   ) Consiste em um tubo com paredes reforçadas por anéis cartilaginosos.

(   ) Realiza o trabalho de condução do ar até os pulmões.

(   ) Impede a entrada de alimentos nas vias aéreas inferiores.

(   ) Garante a ocorrência das trocas gasosas.

A sequência que preenche corretamente é:

a) B, A, C e D.

b) D, A, B e C.

c) B, D, C e A.

d) A, C, B e D.

9. Assinale a alternativa FALSA:

a) O espirro é a forma que o nosso corpo encontra para expulsar qualquer substância estranha que entre em nossas fossas nasais.

b) O sistema respiratório é responsável por realizar as trocas gasosas entre o organismo e o meio.

c) As fossas nasais filtram, aquecem e umedecem o ar inspirado.

d) O nariz é o principal órgão do sistema respiratório responsável em oxigenar o sangue e eliminar o gás carbônico.

10. Leia o trecho abaixo:

“Tubo presente nos Sistemas Respiratório e Digestório, sua função é servir de passagem para o ar e alimentos, além de servir como uma câmara de ressonância para a fala.’’

O trecho fala sobre:

a) A laringe.

b) A faringe.

c) O tubo digestório.

d) A fossa respiratória.

GABARITO

1C / 2B / 3A / 4A / 5D / 6C / 7B / 8B / 9D / 10B

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chave: sistema respiratório, pulmões, brônquios, traqueia, alvéolos, inalação, exalação, troca gasosa, oxigênio, dióxido de carbono, poluição do ar, asma, DPOC, tabagismo.

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