Consciência fonológica

Consciência fonológica

Consciência Fonológica – O que é? Como desenvolvê-la? | Neurociências em benefício da Educação! (neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.com)

INTRODUÇÃO

A consciência fonológica é uma habilidade metalinguística essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita. Ela envolve a capacidade de compreender que a linguagem é composta de sons individuais que podem ser manipulados, substituídos e combinados para formar palavras. Neste artigo, apresentaremos uma revisão da literatura sobre consciência fonológica, com foco em sua importância para o desenvolvimento da leitura e escrita.

DESENVOLVIMENTO

A consciência fonológica é uma habilidade que se desenvolve durante a infância e é fundamental para o aprendizado da leitura e escrita. Ela envolve a capacidade de segmentar, manipular e combinar os sons da fala. Essa habilidade é considerada um forte predito do sucesso na leitura, e sua ausência está relacionada a dificuldades de leitura e escrita.

Estudos têm mostrado que a consciência fonológica pode ser treinada por meio de atividades que envolvem a manipulação dos sons da fala. Essas atividades podem incluir jogos que envolvem a segmentação de palavras em sílabas, a identificação de rimas e aliterações, e a manipulação de fonemas para formar novas palavras.

Além disso, a consciência fonológica pode ser afetada por fatores como a exposição à linguagem, o ambiente familiar e a instrução escolar. Crianças expostas a uma linguagem mais rica e variada tendem a ter uma consciência fonológica mais desenvolvida do que aquelas expostas a uma linguagem mais limitada.

A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita é amplamente reconhecida. Estudos têm mostrado que crianças que têm dificuldades de leitura e escrita geralmente apresentam deficiências na consciência fonológica. Essas dificuldades podem ser superadas com a prática de atividades que visam o desenvolvimento da consciência fonológica.

CONCLUSÃO

A consciência fonológica é uma habilidade metalinguística essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita. Ela envolve a capacidade de compreender que a linguagem é composta de sons individuais que podem ser manipulados, substituídos e combinados para formar palavras. A ausência de uma consciência fonológica desenvolvida está relacionada a dificuldades de leitura e escrita. No entanto, essa habilidade pode ser treinada por meio de atividades específicas, e sua importância para o desenvolvimento da leitura e escrita é amplamente reconhecida.

REFERÊNCIAS

• Wagner, R. K., Torgesen, J. K., & Rashotte, C. A. (1994). Desenvolvimento de habilidades de processamento fonológico relacionadas à leitura: Novas evidências de causalidade bidirecional a partir de um estudo longitudinal de variáveis latentes. Psicologia do desenvolvimento, 30(1), 73.
• Snowling, M. J. (2000). Dyslexia. Blackwell Publishers.
• Hulme, C., & Snowling, M. J. (2013). Learning to read: what we know and what we need to understand better. Child development perspectives, 7(1), 1-5.

Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chave: Fonema-Sílaba-Rima •-Aliteração-Segmentação-Manipulação-Discriminação-Substituição-Consciência fonêmica -Consciência silábica.